人才培養方案

美容美發與形象設計

2023級

邯鄲市第四職業中學

目錄

一、專業名稱及代碼.....................................................................................................1

二、入學要求.................................................................................................................1

三、修業年限.................................................................................................................1

四、職業面向.................................................................................................................1

（一）人才培養面向崗位............................................................................................................1

五、培養目標與培養規格.............................................................................................2

（一）培養目標................................................................................................................................2

（二）培養規格..............................................................................................................................3

六、課程設置及要求.....................................................................................................4

（一）公共基礎課程......................................................................................................................4

（二）專業（技能）課程.........................................................................................................5

（三）綜合實踐課程....................................................................................................................6

（四）選修課程............................................................................................................................6

七、教學進程總體安排.................................................................................................7

（一）課程體系框架......................................................................................................................8

（二）基本要求..............................................................................................................................9

（三）教學活動時間分配.........................................................................................................9

（四）課程設置與教學進程安排表...................................................................................10

（五）職業素質拓展學分.........................................................................................................11

八、實施保障...............................................................................................................13

（一）師資隊伍................................................................................................................................13

（二）教學設施..............................................................................................................................13

（三）教學資源..............................................................................................................................13

（四）教學方法..............................................................................................................................15

（五）頂崗實習..............................................................................................................................15

（六）學習評價..............................................................................................................................15

（七）質量管理..............................................................................................................................16

九、畢業要求...............................................................................................................17

（一）學制............................................................................................................................................17

（二）日常行為規范和操行......................................................................................................17

（三）學分..........................................................................................................................................19

（四）職業資格證書.....................................................................................................................19

邯鄲市第四職業中學

美發與形象設計專業人才培養方案

一、專業名稱及專業代碼  

專業名稱：美容美發與形象設計

專業代碼：110200

二、入學要求  

初中階段教育畢業生或具有同等學歷者

三、修業年限 

三年

四、職業面向

本專業培養的畢業生主要面向：婚紗攝影機構、廣告傳媒公司、婚慶公司、電視臺專業化妝部；也可在企事業單位的宣傳部門從事形象策劃和宣傳工作，或自主創業，創辦彩妝工作室、美甲店，婚紗影樓等。

美容美發與形象設計職業崗位面向一覽表

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業主要培養面向全國影視行業，從事平面攝影化妝、藝術人像攝影化妝、商業廣告攝影化妝、新娘跟妝、舞臺藝術、特效化妝等工作，具有良好的職業道德、較強實踐能力和創新精神，具備掌握人物外貌特點把握、五官矯正、TOP原則、舞臺及影視人物策劃與外貌結合人物性格特點能力等，能較好適應化妝師、造型師、服裝搭配師、色彩搭配師等崗位的德智體美全面發展的高素質技能型專門人才。

六、課程設置及要求

課程體系建設，嚴格按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程，統一實施中等職業學校思想政治課程標準，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、技術技能培養、社會實踐教育各環節，推動思想政治工作體系貫穿教學體系、教材體系、管理體系，切實提升思想政治工作質量。強化學生職業素養養成和專業技術積累，將專業精神、職業精神和工匠精神融入人才培養全過程。

本專業課程設置分為公共基礎課和專業課，公共基礎課共開設11門課，專業課共開設11門，其中專業核心課6門，直接對應本專業職業技能證書的考試模塊。實訓實習是專業核心課教學的重要內容,含校內外實訓、崗位實習等多種形式。

（一）公共基礎課程

（二）專業核心課程

（化妝課程具體內容詳見附件一）

（美甲課程具體內容詳見附件二）

（三）綜合實踐課程

（四）選修課程

七、教學進程總體安排

以立德樹人為根本，以市場調研為基礎，對技能崗位主要工作任務、畢業生能力需求、在校生知識儲備進行分析，提煉出完成典型工作任務的知識和技能要求。結合職業資格標準，按照中職學生學習認知規律和職業成長規律，歸納出相應的職業行動領域，并將職業行動領域轉化為相應的學習領域，將相關知識、技能和素質要求融入課程，重組教學內容進行課程體系構建。構建的原則遵循“五個對接”，即：專業與產業對接、課程與崗位（職業標準）對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接。

（一）基本要求

學時安排根據學生的認知特點和成長規律設置，并注重各類課程學時的科學合理分配，以核心課程為重點，保證足夠的學時安排，以利于學生形成嫻熟的基本技能技巧。每學年為52周（第一學期新生軍訓1周），其中寒暑假累計12周，教學時間為40周（含復習考試），周學時為28，每學時45分鐘，三年總學時3100。校內實訓、崗位實習共計29周，每周按30學時計算。公共基礎課程教學時數約占總學時的1/3，專業課及綜合實踐約占總學時的1/2。

學分與學時的換算。學校實行學分制，18學時約計為1個學分；軍訓、企業實踐等，以1周為1學分，三年總學分152學分。

（二）教學活動時間分配單位：周

（三）課程設置與教學進程安排表

（四）職業素質拓展學分

注：1.此表中同一項目按所獲最高等級計分。2.此表中未涉及項目的學分獲取由個人提出申請，由專業建設指導委員會審核，報學校備案。

八、實施保障

（一）師資隊伍

我�，F有專任教師29人，本科學歷占比100%，高級職稱占比34%，雙師素質教師7人。專業教師均具有專業理論教學經驗，具有較強的信息化教學能力，能夠勝理論課教學和部分實習實訓教學。目前我校在美容美發與形象設計專業擁有專業帶頭人1人，專業帶頭人熟知美容美發行業的發展現狀和最新的技術，掌握美容美發行業發展方向，具有雙師素養，能夠勝任從創意到實施的整個流程的教學任務。擁有專業教師3人，專任教師本科以上學歷占比100%，具有相關專業中級以上或中級專業技術職務教師2人，均為國際注冊高級化妝師、高級禮儀培訓師、連續兩屆榮獲邯鄲市“空谷杯”美容美發與形象設計大賽優秀指導教師一等獎。企業兼職教師，每學年聘任2名以上企業技術人員到校擔任兼職教師，要求兼職教師有2年以上從業經驗，每學年授課不少于50節。

（二）教學設施

學校根據教育部頒布的《中等職業學校設置標準》，本專業應有與辦學規模和專業設置相適應的校園、校舍、設施、校內實訓基地和相對穩定的校外實習基地，實習設施和儀器設備要與專業設置相匹配、滿足教學要求及學生實習、實訓需要。

專業教室，校內、校外實習實訓基地等情況

（三）教學資源

1、總體要求

根據教育部頒布的《中等職業學校設置標準》、《職業 院校數字校園規范》及河北省教育廳印發的《關于實施中等職業學校標準化建設工程的意見》對本專業的教材選用、圖書文獻配備、數字資源配備進行合理、妥善配置。

2、對教材選用的要求

中等職業學校，應具有符合當地社會經濟建設所需要的專業，有明確的教學計劃、教學大綱等教學文件，以及相適應的課程標準和教材。應按照國家規劃的中等職業教育教材目錄，選用相關專業教材，按時定量配齊。

3、對圖書文獻配備的要求

圖書館和閱覽室適用印刷圖書生均不少于 30 冊；報刊

種類 80 種以上；教師閱覽（資料）室和學生閱覽室的座位數應分別按不低于專任教師總數的 20％和學生總數的 10％ 設置。

4、對數字資源配備的要求

要具備能夠應用現代教育技術手段，實施現代遠程職業教育及學校管理信息化所需的軟、硬件設施、設備。其中， 學校計算機擁有數量不少于每百生 15 臺，學生用計算機達 1 臺/7 人，教師用計算機達 1 臺/1 人。有中國教育科研網接口，學�？偝隹趲�寬不低 100M；落實《職業院校數字校園規范》，統籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺；教學場所均配備必要的多媒體設備。

我專業教材選用、圖書文獻配備與數字資源配備情

（五）學習評價

1.教師教學評價

（1）建立教學督導機制

學校建有教學督導組，主要成員包括：教務管理人員、骨干教師，并定期邀請企業代表、家長代表來校進行教學督導工作。督導組每周開展師德師風及常規教學環節檢查，并按教學規范與質量標準進行評價，記入教師業務考核檔案，發現問題，督導教師即查即改。

（2）建立教師教學業務考核機制

每學年進行一次教師考核，考核內容包括：教學計劃、教學紀律、教案設計、課堂教學、考研活動、教學工作量、作業批改、學生成績、學生評教、教學總結�？己朔绞街饕�采取隨機抽查、周考核、月評定、學期綜合評定等，并依據考評結果，評優評先。

（3）建立課程教學質量評價機制

按照國家專業教學標準并結合學校、學生實際，精準制定各門課程教學標準，明確課程教學目標；制定各類、各門課程教學質量評價方案，由教務處、督導室、教研室組織專門人員，采取單項測試、綜合項目測試、階段考試、期末考試等方式綜合評價教師任教課程教學目標達成度。

（4）建立學生評教機制

每學期召開兩次有關教師教學方面的學生座談會，廣泛征求學生對教師課堂管理、教學效果、教師素養、教學紀律等方面的意見，對學生普遍反映不良的教師，學校令其整改，嚴重的停課培訓，每學期各班學生對本班所有任課教師進行綜合評教，評教成績記入教師業務考核檔案。

（5）建立教學技能競賽機制

每學年舉辦一次粉筆字板書設計、教學設計、說課、公開課、課程標準設計、一體化課程設計、雙師型教師能力競賽等個人教學能力競賽。

2.學生成績評價

（1）建立課程教學標準

依據《教育部中等職業學校公共基礎課程教學大綱》，并結合學校、學生實際，高質量制定各門公共基礎課課程標準。根據教育部中等職業學校專業教學標準、職業資格標準、行業企業技術規范并結合校企合作、實訓條件和學生實際制定各門專業課（技能）課程標準。依據課程標準逐步建立綜合素質、文化與專業知識、專業實踐能力綜合評價體系，建立和完善所有課程試題庫，陸續建設數字化考核系統。

（2）課程考核方式與記分辦法

依據不同課程的特點和要求采取筆試、口試、技能操作、作品展示、綜合作業、企業實踐、技能競賽等多種方式進行考核，并重點加強過程考核。

考試課程成績評定采用百分制，60分為及格，100分為滿分。

考查課程、校內實訓、頂崗實習成績評定采用優、良、中、及格和不及格五級制。

（2）課程考核方式與比例配置

（七）質量管理

質量管理統一執行學校質量管理規定和各項質量標準，加強人才培養過程的管控，構建自我診斷、持續改進的內部質量保證體系，持續提升管理水平和人才培養質量。

1.構建內部質量保證體系

建立學校全方位、全過程的培養質量監控機制，制定由學校、科室、任課教師分級管理、分層負責的質量監控體系，各層級分別明確各自質量工作的年度建設目標、任務，建立上下銜接、左右呼應完整的目標鏈；健全工作標準體系，完

善培養目標跟蹤考核辦法。

2.構建多方參與的質量保證機制

建立多方參與的專業建設委員會，按照企業崗位用人標準，構建學校、行業、企業和其他社會組織等共同參與的對教育教學全過程、全方位有效監控的質量保證體系；建立學校、企業、家庭多方參與的學生學業考核評價制度；引入學分銀行，設創業、競賽、項目、考證等獎勵學分；采用活動式、操作式、合作完成任

務式等多元化的方式考核學生，將學生學習的全過程分項納入評價指標體系中。

3.建立教學診斷與改進運行機制

根據教育教學質量保證體系要求，依托學校質量管理平臺，建立健全教學督導制度，實行教學質量動態監控，每年開展一次專業教學質量與診斷工作。結合學校整體發展、專業發展、課程建設、教師發展、學生發展目標和標準，建立“目標、標準、運行、診斷、改進”運行機制，使教學診斷與改進工作做到常態化和周期性，真正發揮教學診斷在提升教學質量、提高人才培養質量中的積極作用，實現學校辦學可持續發展。

九、畢業要求

本專業學生必須達到下述要求，方可畢業。

（一）學制

學生必須修滿三年學業。

（二）日常行為規范和操行

具有良好的思想品德，熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，把社會主義核心價值觀根植于思想和行動之中。具有艱苦創業、愛崗敬業的職業素養，能夠守法自律，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有健全的心理和健康的體魄；具有一定的德、智、體、美、勞等基本素質。學生必須遵守《學生公約》和《學生守則》的要求，6個學期的操行成績必須全部在合格以上（含合格）。

（三）學分

本專業學生需修滿140學分方準予畢業。

學生在學校和企業實踐中完成專業人才培養方案規定的課程或實踐環節學習，并取得相應學分，公共基礎課不低于54學分，專業課學分不低于47學分，企業實踐不低于24學分，選修課不低于8學分。

（四）職業資格證書

建議學生畢業時獲得一項行業企業認證證書。

附件一

化妝課學期課程安排具體內容

每月35節課時，每學期140節課時左右

每月35節課時，每學期140節課時左右

每月30課時，每學期120課時左右

每月30課時，每學期120時左右

每月30課時，每學期120課時左右

每月30課時，每學期120課時左右

附件二：

美甲課學期課程安排具體內容